Travaux > 2004 > Conférence « Voyage sonore »

Présentation du 1er octobre 2004 au Conseil Régional du Limousin, dans le cadre du stage "UN AUTRE VOYAGE DANS LES FRANCOPHONIES".

• 1 L’idée directrice
• 1.1 Voyager...
• 1.1.1 ...c’est aussi écouter...
• ...écouter, c’est fixer...
• ...fixer, c’est permettre l’écoute...
• ... écouter, c’est voyager.
• 2 Le voyage
• 2.1 Voyager : Aller en différents lieux pour voir du pays (Robert de poche, 1995)
• 2.1.1 Découverte de l’environnement...
• ... dont l’environnement sonore
• 3 L’ouverture au(x) son(s) L’écoute
• 3.1 Le son
• 3.1.1 Son : sensation auditive créée par une vibration dans l’air (Robert de poche, 1995)
• 3.1.2 Un plaidoyer pour le son...
• Un sens
• « Le sens de l’ouie boulverse l’intérieur de l’homme » H. De Bingen
• on ne peut pas fermer les oreilles et pourtant..
• "Tout est son" A. Tomatis
• "Son et vision ne racontent pas la même chose" M. Chion
• Le pouvoir évocateur du son et pourtant...
• Parallèle avec photographie
• 3.2 L’environnement sonore
• 3.2.1 Le paysage sonore
• identité d’une communauté
• mais... analogie visuelle
• théories de l’Acoustic Ecology
• Qualité du paysage sonore
• Classement des paysages sonores
• Les cycles d’activité / repos
• 3.2.2 Un lieu est-il caractérisé par un son / des sons ?
• Oui
• Non
• Notion de cadrage sonore
• 3.3 L’écoute
• 3.3.1 Découvrir = écouter
• L’écoute= outil de conscience, d’ouverture à la culture
• écouter = porter attention à une situation sonore
• nécessité de développer l’apprentissage à l’écoute
• 3.3.2 Comment écouter ?
• le son est subliminal par définition
• « écouter = s’appliquer à percevoir par le sens de l’ouie »
• Le nécessaire apprentissage à l’écoute
• Exercices
• prise de conscience
• exemples
• les "marches d’écoute"
• le journal sonore
• Les caractères d’appréciation
• les modes d’écoute
• loin
• près
• l’oreille est "subjective" (culture sonore)
• Apprendre à dessiner et décrire un espace
• les sonogrammes
• 4 Les "traces sonores" La fixation
• 4.1 Pourquoi garder des traces ?
• 4.1.1 L’enregistrement est catalyseur d’écoute
• 4.1.2 L’enregistrement comme outil de prise de note sonore
• 4.1.3 L’effet d’anamèse
• Grâce au son, un instant vécu est restitué
• Mémoire de l’écoute
• 4.2 et pourtant...
• 4.2.1 pourquoi n’enregistrons nous pas comme nous photographions ?
• 4.2.2 l’enregistrement doit être motivé par les mêmes raisons que la photo : écouter, faire écouter, rendre compte
• 4.3 Le nécessaire ( ?) background technique
• 4.3.1 La captation sonore
• outils
• méthodes
• 4.3.2 le cadrage sonore
• l’espace
• les plans
• 4.3.3 le tournage sonore
• les objets sonores
• l’ambiance sonore
• les voix...
• 4.4 Application
• 4.4.1 lors d’un voyage scolaire ?
• 5 Vers le compte rendu sonore de voyage
• 5.1 La ré-écoute et l’analyse
• 5.2 la musique, le reportage
• 5.2.1 Le principe même de la musique est souvent de faire voyager
• 5.2.2 il existe des musiques conçues à partir des traces sonores des voyages
• 5.2.3 rendre compte des lieux
• Mon travail
• 5.3 le montage et la restitution
• 5.3.1 travaux sur le quotidien sonore : le trajet maison-ecole
• enregistrer
• analyser
• représenter
• séléctionner
• recomposer
• 5.3.2 le journal sonore
• 5.3.3 les marches
• des individus = des parcours

Documents utilisés dans le cadre de la présentation "Voyage sonore"